Programa educativo de mejora de competencias para internos/as de obstetricia de un hospital de Lima-Perú 2020

  • Elena Campomanes-Pelaez Especialista en Obstetricia de Alto Riesgo
  • Milagritos Azucena Segura-Rodríguez Especialista en Monitoreo Fetal
  • Marlene Susana León-Fernandez Obstetra
  • Nancy Jenny Campomanes-Chulluncuy Especialista en Psicoprofilaxis Obstétrica y Estimulación Prenatal
  • Myrian Milagros Pacahuala-Cristobal Especialista en Obstetricia de Alto Riesgo
  • Rosse Mary Huaman-Chipana Obstetra
  • Lourdes Rosario Herrera-Cadillo Doctora en Ciencias de la Salud
Palabras clave: Internado en obstetricia, Herramientas educativas, Competencias, Atención de complicaciones obstétricas

Resumen

Introducción: El internado en obstetricia es de 6 a 10 meses, dependiendo de la universidad. Las obstetras instructoras clínicas del servicio de alto riesgo obstétrico (ARO) observaron que dicha variación afectaba la adquisición de competencias requeridas de los pasantes en la atención de complicaciones obstétricas. Se decidió implementar un programa educativo para interno/as de obstetricia procedentes de diferentes universidades enfocado en la adquisición de cinco competencias básicas para la atención de complicaciones obstétricas. Objetivo: Introducir el uso de herramientas educativas para garantizar la instrucción clínica unificada de los internos de obstetricia en la rotación de ARO, así como orientar y evaluar la adquisición progresiva de competencias y habilidades básicas de atención de complicaciones obstétricas. Materiales y Métodos: Estudio preexperimental, realizado en 12 internos de obstetricia de universidades públicas y privadas, rotantes en un Hospital público. Los interno/as participaron en un programa de mejora de competencias clínicas para la atención obstétrica, se les aplicó listas de cotejo y cuestionario antes y después de la intervención. Se aplicó la prueba de rangos de Wilcoxon, previo uso de la prueba de Kolmogorv-Smirnov. Resultados: Implementación del uso de herramientas educativas considerando diferencias curriculares en la formación de los interno/as. El nivel de conocimiento de los interno/as sobre las 5 competencias básicas en atención de complicaciones obstétricas fue significativamente más alto al final del programa. Las habilidades correspondientes a las 5 competencias mejoraron significativamente, excepto por una: tocólisis, que no pudo implementarse con la frecuencia debida en este periodo. Valoración positiva de las herramientas de evaluación por parte de internos e instructores clínicos. Conclusiones: Los interno/as de obstetricia requieren de un programa educativo que permita unificar y mejorar sus competencias y habilidades obstétricas. El programa educativo puede emplearse como modelo educativo para las diversas rotaciones del internado.

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Publicado
2021-12-26