Actitudes hacia la investigación en obstetras en formación de una unviersidad privada, Lima Metropolitana - 2022

Resumen

Introducción: La investigación aborda uno de los componentes del perfil profesional que menos atención recibe por parte de los estudiantes universitarios, lo cual se refleja en un bajo número de publicaciones científicas anuales. Conocer la actitud de los estudiantes hacia la investigación puede ser muy útil para plantear propuestas de mejora y aprovechar el potencial investigador que tienen muchos obstetras en formación.
Objetivo: Determinar las actitudes hacia la investigación en obstetras en formación de una universidad privada de Lima Metropolitana.
Materiales y Métodos: Diseño observacional, descriptivo transversal. El estudio se realizó mediante una encuesta virtual proporcionada a los obstetras en formación de una universidad privada de Lima Metropolitana, obteniendo una muestra final de 51 estudiantes. La variable de estudio es la actitud hacia la investigación, y como variables de control se usaron la edad y el año académico. La técnica de recolección fue la encuesta, y el instrumento empleado fue la Escala de evaluación de actitudes hacia la investigación de Arellano. Los resultados se presentaron mediante frecuencias relativas y promedios de puntajes, y para la asociación con las variables de control se empleó el chi cuadrado con 5% de significancia.
Resultados: Se encontró una actitud regular hacia la investigación en el 45,1%, seguido de una actitud mala en 43,1%. Las actitudes hacia la elaboración de artículos y participación en investigación presentaron mejores promedios con 3,86 y 3,77 respectivamente; mientras que, las actitudes hacia los parámetros de la universidad y la posibilidad de investigar para ella tuvieron los promedios más bajos con sólo 2,52 y 2,64, respectivamente. No se halló asociación significativa con la edad ni con el año académico (p>0,05).
Conclusiones: La actitud hacia la investigación de los obstetras en formación es regular a baja, pero evidencia un interés para elaborar artículos y participar en actividades de esta área formativa.