Adaptación académica de estudiantes de obstetricia durante la pandemia del COVID 19: Modalidad de estudio virtual
Resumen
Objetivo: Analizar el proceso de adaptación académica de los estudiantes de obstetricia de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán (UNHV) frente a la transición de la modalidad presencial a la educación virtual durante la pandemia de COVID-19. Material y métodos: La investigación fue cuantitativa, no experimental de corte transversal y descriptivo. La población estuvo conformada por 45 estudiantes de tercer y cuarto año de la carrera de Obstetricia de la UNHV, quienes respondieron un cuestionario. Resultados: Los hallazgos reflejaron una asistencia baja en ambas modalidades, un acompañamiento docente limitado, y una aplicación diversa de estrategias metodológicas. Asimismo, se identificaron dificultades en el acceso a recursos digitales y una marcada brecha digital, especialmente en los estudiantes de tercer año. A pesar de estas limitaciones, se observó una utilización frecuente de escenarios de aprendizaje en el entorno virtual. Conclusión: La adaptación académica estuvo condicionada por factores estructurales, tecnológicos y pedagógicos, que afectaron la formación profesional de los estudiantes.
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Citas
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